Kismihók et al. (2022) au publicat un articol in European Journal of Education. Research, Development and Policy, pe baza discutiilor si activitatilor cu membrii retelei ReMO (Researcher Mental Health Observatory) despre situatia candidatilor la titlul de doctor si despre strategiile care ar trebui implementate pentru a imbunatati starea de bine a acestora.
Printre rezultatele si concluziile studiului putem enumera:
- stagiile doctorale se pot imbunatati daca se urmeaza o agenda multinivel, in care dificultatile doctoranzilor si preocuparea pentru sanatatea lor sa fie recunoscute si adresate atat la nivel individual, cat si la nivelul structurilor academice ierarhice superioare (nivel coordonatori, nivel scoala doctorala, nivel decanat, nivel rectorat);
- clarificarea asteptarilor cu privire la ceea ce presupune munca academica (“Această clarificare este importantă deoarece sarcinile cercetătorilor sunt ample. Pe lângă cercetarea propriu-zisă, exista și sarcini precum predarea, organizarea de evenimente și conferințe, munca administrativă, reprezentarea institutiei, crearea rețelei profesionale, mentorat și munca tehnică la echipamentele de laborator.”);
- asigurarea unei coordonari de calitate a muncii doctoranzilor, fara de care lor le este foarte dificil sa-si optimizeze abilitatile specifice domeniului de cercetare ales;
- oferirea oportunitatilor de imbunatarire a abilitatilor transversale, care nu sunt specifice domeniului respectiv de cercetare, ci pot fi utilizate in diverse activitati pe care doctoranzii pe intreprind in interiorul sau in exteriorul institutiei;
- incurajarea implicarii active a doctoranzilor in personalizarea traseului educational (“Cercetătorii doctoranzi trebuie să fie conștienți că se află pe o cale de învățare autonomă, în care trebuie să-și exprime dorințele, nevoile și așteptările față de obiectivele lor de cariera…“).
Articolul integral poate fi citit aici: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/ejed.12519
Referinta:
Kismihók, G., Mccashin, D., Mol, S. T., & Cahill, B.. (2022). The well‐being and mental health of doctoral candidates. European Journal of Education. https://doi.org/10.1111/ejed.12519
Claudia Iacob 